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质上的保护，就违背这个原则。

在场的每一个人，都听出了矮小的校长话音中的郑重。

是的，欧尔迈特尤其能够理解。

他将埃利克带到雄英，所期待的最好结果，也就是这个。

一个人的强大，要怎样来权衡？

用数值？用一招能够打倒多少对手？还是，用他拯救了多少人？

任何能够具体概括出的结果，在欧尔迈特看来，都欠妥。

光看表面，埃利克至今没有展示过全力，无法判定出他到底有多强，只要知道，他的确有着连no1英雄都看不穿的力量就行了。

可是，似乎还不够。

手无缚鸡之力的人，为想要守护的存在豁出性命，凭借这一点，就不能说他不够强大。

有多少人本来没有力量，之所以强大，都是倚靠着心中不亚于英雄的勇气，憧憬，羁绊，亦或者爱。

最开始的埃利克之所以被判定为危险，便是因为，他并没有这些东西，让人无法揣测他的想法，他会做什么。

他冰冷而空洞，从那双骇人的金眸中看不出实在的事物，仿若至始至终高高在上的某种存在，从所在之处俯视人间时的眼神。

而欧尔迈特却发现了，少年似是并非没有，而是失去了。

他自己也试图在寻找。

不管是好是坏，只要是我的，我都要找回来再说。

雄英高中在这一过程中，起到了绝妙的作用。

培养英雄的学校接纳了少年，少年由此得到了一道会为他阻挡外界风浪的屏障。

活泼如朝阳的年轻人们接纳了少年，与这些孩子待在一起，少年可能还没找到他想要的东西，但新的羁绊，显然已经不可置疑地缔结了。

咳咳。

这些都不是当事人恶狠狠拒绝就能拒绝得了的啊。

哦，当事人可能现在都没发现，自己才是栽进坑里拔不出腿的那一个。他正对拉着横幅歪来倒去大笑的年轻人们怒目相视呢。

临近场地的观众席正前，除了重伤进医务室的绿谷出久和不放心跟过去的御茶子，一年a班全员聚齐，连爆豪胜己都不知何时站在了远离他们的一边。

看到孩子们这么团结，我就不由得欣慰起来了。校长笑呵呵：不过，态度转变最大的，还是相泽老

相泽消太：咳咳咳！

没有！某班主任

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