第104章 居安思危，备兵(第3/3 页)

教孩子，不如说是在引导，在表演一件事中突然触发灵感从而改变的过程。

正是情境教学。完全以认识字母为辅。以快乐，健康成长为主。

安东尼奥笑着对王元青说，这样的老师也好当也不好当的，没有标准，没有说教，情商高的老师才是好老师。不好界定谁好坏，不能深了不能浅了，要契合幼儿园的心灵活动的方式和路径，这个很难把握。

王元青说在摸索中前进吧，咱们前期先聘上幼儿园老师，先把幼儿教师打造成符合慧同世界一流标准的，才能造就一流幼儿园。

安东尼奥问:“你说工资多少合适呢？”

王元青反问:“每月2万可以吗？”

安东尼奥问:“你要招的是硕士以上的人吗？”

王元青说:“你定吧，情商最重要，硕士不硕士无所谓，咱讲文化不讲文凭，工资多少，看她们接受程度和教学效果，况且咱们不差钱。”

安东尼奥问:“每月6万，至少招4名。行不？”

王元青说:“好的 ，这个，你把关，工资我负责支付。”

“Hello，那么我们应该领多少呢？”

“来了三个月了，我还没见过工资的影子呢。”安东尼奥笑着问王元青。

王元青郑重地说:“这是我的疏忽，你要比他们多，你是副校长吗？”

安东尼奥说:“那7万吧，我招聘来的同事们给6.5万行不？”

王元青说:“行。”

其实王元青自己每月只领3万工资，但他不在意多少。他又不缺钱，再者也花不了。

然后世界级幼儿园教师的天级工资就这样诞生了。

王元青知道赵小同眼睛都不会多眨一下的。

安东尼奥原本想着能领到于斌一样的工资，每月3万就行了的。

他只是催促一下，你要尽快把小学教材编出来，还要编初中和高中，按照进度今年只能开展到小学了。

明年才能编出初中和高中的教材呢。他忘了的是，普信老师，安娜老师参与编写了，而且他俩还不要工资，他们只为实现他们的梦想。

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